Participaron 233 directivos de educación inicial y preescolar.
Destacaron proyectos de Convivencia escolar, el logro de aprendizajes del pensamiento matemático, lenguaje y comunicación y el uso de las TIC’s como apoyo para la evaluación.
La Unidad de Servicios de Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) a través de la Dirección de Educación Inicial y Preescolar, llevaron a cabo el encuentro “Prácticas Innovadoras de Gestión” para educadoras, en la Aula Magna de la Universidad Marista de Querétaro, donde participaron 233 directivos de este nivel educativo.
El director de Educación Preescolar de la USEBEQ, Marco Villeda Ruiz dijo que el foro fue un espacio para compartir prácticas con el objetivo de fortalecer los conocimientos y habilidades de los gestores, en las funciones de dirección, supervisión, jefes de sector, jefes de enseñanza, y asesores técnico pedagógicos, a través del análisis y reflexión de las experiencias innovadoras de gestión en educación preescolar e inicial:
“Como parte de una política educativa plasmada en el Plan de Desarrollo 2015-2021 de gobierno del estado, este tipo de foros nos permiten poner a los alumnos en el centro de los proyectos de gestión, así como visualizar las funciones directivas como líneas de acción que promuevan un compromiso entre padres, maestros y alumnos, en favor de una educación de calidad”, manifestó el funcionario.
El intercambio de experiencias se realizó con la participación de 11 sectores de educación inicial y preescolar, en los que se conjuntaron prácticas cotidianas de la realidad escolar acordes con lo que propone la estrategia “Escuela al Centro” y benefician la Ruta de Mejora, así como el avance en los aprendizajes de los alumnos.
Durante el encuentro el jardín de niños Esperanza Cabrera participó exponiendo el proyecto “Descubriendo el Maravilloso Mundo de las Artes” que tiene como objetivo crear espacios de convivencia donde los alumnos puedan expresarse libremente, llegar a acuerdos y desarrollar habilidades de pensamiento, comunicación, psicomotrices, analíticas y creativas.
Por su parte, la directora del Jardín de Niños Juan Amos Comenio, Patricia Hernández López expuso la necesidad de mejorar los aprendizajes, por lo cual, desarrolló con su equipo de trabajo un proyecto colaborativo entre los docentes con el propósito de establecer intercambio de estrategias pedagógicas que permitan el logro de aprendizajes del pensamiento matemático, lenguaje y comunicación.
“El Uso de las TIC’s como un Apoyo para la Evaluación” fue el trabajo colaborativo que se llevó a cabo en el jardín de niños Lauro Aguirre, con la finalidad de proporcionar a los docentes estrategias efectivas para el diseño de instrumentos de evaluación para sistematizar el logro de los aprendizajes de los alumnos.